Temat:Czasowniki frazowe. Czytamy tekst o dbaniu o najbliższe środowisko. 17.05.21
Podr.str.101. Zapisz!
Czasowniki frazowe. ćw.4/101
check out - sprawdzić/clean up - posprzątać= tidy/find out - dowiedzieć się/ look for - szukać/wake up - obudzić się
Słówka do tekstu z ćw.1:
neighbourhood - sąsiedztwo/drop litter - rzucać śmieci/expect - spodziewać się/pick up - podnosić/bin - kosz/plant flowers - sadzić kwiaty/flower pot - doniczka
Ćw.1/101. Przeczytaj lub odsłuchaj tekst o tym ,co możesz zrobić, aby twoja najbliższa okolica stała się lepszym miejscem do życia. Dopasuj obrazki do paragrafów. Co robią dzieci na rysunkach? Ułóż zdania w czasie present continuous.
Praca domowa: ćw.3/101. Przeczytaj tekst ponownie i uzupełnij zdania.
Ćw.5/101. Wpisz czasowniki frazowe.
Temat: Czytamy historyjkę "House rules". 14.05.2021
Podr.str.98
Słówka do historyjki. Zapisz:
immediately - natychmiast/ umbrella - parasol/ put things back in the right place - odkładać rzeczy na właściwe miejsce/ stickers - nalepki/ make a mess - robić bałagan/ keep things in drawer - trzymać rzeczy w szufladzie/ try harder - starać się mocniej.
Przeczytaj lub odsłuchaj nagranie historyjki.
Ćw.1/98 Które z mebli i sprzętów można odnaleźć w komiksie, zakreśl je.
Ćw.3/98 Przeczytaj ponownie tekst historyjki, uzupełnij zdania jednym wyrazem.
Temat:Praca z dialogiem "We're meeting at six o'clock". 10.05.2021
Podr.str.96
Słówka do dialogu,zapisz!
pick up - podwieźć/See you later! - Do zobaczenia później!/Remember! - Pamiętasz!/It depends. - to zależy/move - przenosić się ,wprowadzać.
Przeczytaj lub odsłuchaj dialog. Znajdź w dialogu zdania w czasie present continuous, np.We're moving house.
Przeczytaj dialog ponownie.
Ćw.2/96. Sprawdź czy zdania są prawdziwe czy fałszywe. Odszukaj te informacje w tekście.
Temat:Places to live. Rodzaje budynków mieszkalnych, ich części, lokalizacja. 26.04.21
Podr.str.94-95 . Przygotuj na piątek.
Przepisz do zeszytu korzystając ze słowniczka wyrazy z ćw.2/95 typy domów, ich lokalizacja i z ćw.5/95 części/ elementy stałe domu.
Naucz się słówek na piątek!
Praca domowa:ćw.8/95 uzupełnij zdania i napisz jak mieszkasz.
Temat: Powtórzenie wiadomości Unit 6. 19.04.2021
Zagadnienia do powtórzenia:
1.produkty spożywcze, czasowniki związane z przygotowywaniem potraw, naczynia i sprzęty, smaki potraw,
2.czas present perfect: forma past participle, zdania twierdzące, pytania,przeczenia,
3.dialog s.86 , pytania typu"Would you like.......?
Uzupełnij ćwiczenia str.90 : ćw.3,4,5
ćw.9/91 słówka do ćwiczenia: taste - smak/recommend - polecić/ sticky - lepki/ skin - skórka/ smell - pachnieć/cabbage - kapusta/octopus - ośmiornica/
Temat: "I'd prefer cheese'. Pytamy o upodobania. 12.04.2021
Podr.str.86
Pytania o preferencje:
1.Would you like to have a picnic or go for a ride bike? Czy chciałbyś mieć piknik czy pojechać na przejażdżkę rowerową?
2.Would you like cheese or tuna? Czy chciałbyś ser czy tuńczyka?
Odpowiedzi:
1.I'd like to go for a ride bike. Chciałbym pojechać na przejażdżkę rowerową.
2.I'd like cheese./I'd prefer cheese. Chciałbym/Wolałbym......
3.You choose./I don't mind. Ty wybierasz./Wszystko mi jedno.
I'd like= I would like/I'd prefer= I would prefer
Ćw.3/86 Uzupełnij dialog wyrażeniami z ramki.
Ćw.5/86 Zapytaj czy chciałbyś w sobotę rano pójść na zakupy czy na przejażdżkę rowerem? Odpowiedz.
Wysłuchaj dialogu. Znajdź w nim pytania z Would....
Temat:Praca z dialogiem"We've brought dessert". 29.03.2021
Słownictwo:
1.mug - kubek/chicken pie - zapiekanka z kurczaka/ I'm starving! -umieram z głodu!/ knife(nóż) - pl.knives/ fork - widelec.
Przeczytaj dialog ze str.82.Znajdź wszystkie formy past participle( III forma czasownika p.str.123)) regularne i nieregularne, np. made.
Ćw.2. Uzupełnij zdania jednym wyrazem. Znajdź informacje w tekście.
Proszę na kolejną lekcję nauczyć się form czasowników(past participle).
Pracę domową sprawdzimy na lekcji online.
Temat :Cooking and eating. Gotowanie i jedzenie. 22.03.2021
Kategorie produktów spożywczych:
1.Vegetables -warzywa/2.Fruit -owoce/3.Drinks - napoje/4.Meat - mięso/5.Milk produkts=Dairy -nabiał
Podr.str.80-81
Ćw.3 i 5/81 Przepisz do zeszytu czasowniki i rzeczowniki związane z przygotowaniem potraw, podaj ich znaczenie(słowniczek). Naucz się ich na kolejną lekcję.
Pamiętaj,że bake i roast to synonimy(piec), ale bake+ciasta/pieczywo,np.bake cupcakes
roast+mięso/warzywa
Praca domowa: Podaj po dwa przykłady do każdej kategorii produktów spożywczych,np.vegetables: tomato,.......
Temat:Utrwalenie materiału leksykalno-gramatycznego z roz.5. Ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń. 15.03.21
Proszę uzupełnić ćwiczenia w zeszycie ćw.Unit 5. Przygotować się do sprawdzianu wg podanych zagadnień z powtórzenia. Przeczytaj materiał z podr.unit5 i słowniczek. Osoby ,które mają zainstalowaną aplikację edesk proszę zajrzeć do zakładki Testy(Language test unit5)
Przypominam test w środę online.
Temat:Powtórzenie wiadomości roz.5. 08.03.2021
Powtórz:
1.Słownictwo z kategorii -problemy zdrowotne/urazy/ciało p.słowniczek,
2.Dawanie rad związanych ze zdrowiem,
3.Czasownik:have to/has to/don't have to/doesn't have to,
4. Czasownik:should/shouldn't..
Proszę uzupęłnić ćw.s.76 podr. i w zeszycie ćwiczeń Unit5(Check yourself).
Temat:Czytamy tekst o wpływie ćwiczeń na samopoczucie. 01.03.2021
Podr.str.71,73
Zapisz słówka do zeszytu:
1.Injuries(urazy):
broken leg -złamana noga/bruise -siniak/burn - oparzenie/cut - skaleczenie/mosquito bite - ukąszenie komara/wound - rana
2.The body(ciało):
blood - krew/bones - kości/brain - mózg/heart -serce/muscles - mięśnie
Podr.str.73ćw.1 Why do people exercise?Dlaczego ludzie ćwiczą?Czy znasz jeszcze inne czynności, które pozwalają zachować nam zdrowie?(p.str.66)
Słówka do tekstu"Do you want to feel better?':
beat -bije,o sercu/make heart stronger- czyni serce silniejszym/you get fitter - stajes się sprawniejszy/carry heavy things - dźwigać ciężkie rzeczy/ rest-reszta;odpoczywać/keep them strong -zachować je w sile/ill -chory/stay active -bądź aktywny
Przeczytaj lub odsłuchaj tekst ze str.73,odszukaj w nim części ciała z ćw.2.
Przeczytaj pytania z ćw.4/73, znajdź odpowiedzi w tekście(the hardest-working -najpracowitszy),podkreśl odpowiednie fragmenty.
Praca domowa:ćw.6/71 podr.,uzupełnij tekst wyrazami z ramki.
Proszę nauczyć się słówek z kategorii urazy i ciało.
Temat:Wyrażenie have to + czasownik. 22.02.2021
Podr.str.71
have to= must(musieć)
Odmienia się tak jak czasownik have got i przybiera końcówki osobowe właściwe dla danego czasu.
I/you/we/they have to stay in bed.
He/She/It has to go home.
Przykłady pytań:
1.Do I/you/we/they have to wait a minute? Yes, I do/No,I don't.
2.Does he/she/it have to take medicine? Yes,she does./No,she doesn't.
Zdania przeczące:
1.I/You/We/They don't have to go to school.
2.He/She/It doesn't see the doctor.
Zapamiętaj! Po have to/has to/don't have to/doesn't have to stawiamy czasownik w formie podstawowej.
Praca domowa: ćw.7/71 uzupełnij blog Harrego wyrazami z ramki.
Temat : Health problems. Problemy zdrowotne. 15.02.2021
Podr.str.67
Przepisz do zeszytu wyrazy z ćw.3., podaj ich znaczenie(sprawdź w słowniczku na końcu rozdziału). Odsłuchaj nagranie korzystając z edesku.
Ćw.5 str.67 Uzupełnij zdania wyrazami z ćw.3.
Ćw.7/67 Które z objawów występują w przypadku przeziębienia:
When I have a cold I've got:...........(rzeczownik)and I...........(czasownik).
Proszę nauczyć się słówek z ćw/3.
Poprawa sprawdzianu: Poprawne rozwiązania możecie sprawdzić w aplikacji edesk w zakładce testy(Unit4 language test ).
Temat:Powtórzenie wiadomości. Ćwiczenia utrwalające. 08.02.2021
Zagadnienia do powtórzenia:
1.nazwy urządzeń elektronicznych i czasowniki związane z ich obsługą s.52-53 podr..
2.czas past continuous i past simple,s.55,57
3.przysłówki sposobu s.57
4.wyrażanie współczucia, dialog s.58
5.smartphones s.59 ćw.4
Proszę uzupełnić w zeszycie ćw. unit4. Osoby posiadające zainstalowaną aplikację edesk przećwiczą materiał z roz.4(otwieramy na pasku Testy).
Temat:Czytamy tekst o ważnym wynalazku. 01.02.2021
Podr.str.59 Przepisz do zeszytu słówka z ćw.4 Smartphones(słowniczek str.61).
Ćw.5/59 Uzupełnij zdania wyrazami z ćw.4.
Ćw.1/59 What can you do with your smartphones e.g.I can chat online with my friends.
Ułóż zdania z pozostałymi czasownikami.
Słownictwo do tekstu"The phone call......":
phone call -rozmowa telefoniczna/ hold - trzymać/ring - dzwonić(o telefonie)/ cell phone(AE)=mobile phone(BE)/ hand-held portable cell phone - przenośny telefon komórkowy/weigh - ważyć.
Przeczytaj lub odsłuchaj tekst z ćw.1. Wybierz odpowiedni tytuł tekstu z ćw.2.
Praca domowa:ćw.3/59 Przeczytaj ponownie tekst, odpowiedz na pytania, zaznacz odpowiedzi w tekście.
Temat:The story"Doctor Q's invention". Utrwalenie przysłówków sposobu. 25.01.2021
Podr.str.56 Zapisz słówka do zeszytu:
invention - wynalazek/cycle=bike/bubble - bańka/snacks - przekąski/still - ciągle,nadal/mistake - pomyłka
Przeczytaj tekst historyjki lub wysłuchaj nagrania. Znajdź w tekście przykłady przysłówków sposobu, np.quietly. Zapisz do zeszytu nazwy wynalazków Doctora Q, zastanów do czego służą,zaznacz w tekście odpowiednie fragmenty.
Ćw.2/56podr., przeczytaj ponownie uważnie tekst i uzupełnij zdania jednym wyrazem.
Temat: Using technology. Obsługa urządzeń elektronicznych(czasowniki). 18.01.2021
Zapisz do zeszytu czasowniki:
1.turn on= switch on -włączyć
2.turn off=switch off - wyłączyć
3.plug in - podłączyć
4.unplug - rozłączyć
Podr.str.53 ćw.7 wysłuchaj nagrania i dopasuj podpisy do rysunków.
Ćw.8/53 uzupełnij zdania wyrazami z ćw.7
Praca domowa:ćw.1 i 2/62, w ćw.1 połącz wyrazy w pary tak aby powstały nazwy urządzeń,w razie wątpliwości sprawdź w słowniczku w rubryce Przedmioty codziennego użytku. W ćw.2 uzupełnij zdania jednym wyrazem(czasowniki).
Proszę na kolejną lekcję przygotować nazwy urządzeń elektronicznych(kartkówka).
Temat: Nazwy urządzeń elektrycznych. 21.12.2020
Podr.str.52-53
Zapisz do zeszytu:
1.fridge- lodówka/2.camera- aparat/3.printer/4.screen-ekran/5.tablet/6.mobile phone
Przepisz do zeszytu nazwy urządzeń z ćw.2/53 i podaj ich znaczenie(słowniczek str.61 lesson.4.1),
dopasuj nazwy urządzeń do zdjęć ze str.52.
Jakie inne nazwy urządzeń elektronicznych pamiętasz?
Temat: Powtórzenie wiadomości Unit 3.Ćwiczenia utrwalające. 14.12.2020
Zagadnienia do powtórzenia:
1.słownictwo z kategorii podróżowanie i turystyka s.38/39,
2.czas past simple - pytania, krótkie odpowiedzi,zd.przeczące,
3.czasowniki nieregularne w czasie past simple,
4.grzeczne prośby,dialog s.44,
5.wyrazenia:get+przymiotnik,s.45.
Praca domowa;podr.ćw.9/41 uzupełnij zdania formami czasowników w czasie past simple,want i stop to czasowniki regularne
ćw.8/49 przeczytaj opowiadanie i uzupełnij zdania informacjami z tekstu.
Temat:E-mail na temat wakacji. 07.12.2020
Podr.str.46
A holiday e-mail. Plan listu.
I Wstęp:1.Powitanie :Hi!/Hello! - gdy zwracasz się od kolegi
Dear....!- gdy zwracasz się do starszej osoby ,którą znasz
How are you!- Jak się miewasz?
I hope you're well.- Mam nadzieję,że miewasz się dobrze.
We're having a lovely time. - Wspaniale się bawimy.
I wish you are here.- Żałuję,że Cię tu nie ma.
II Rozwinięcie Opisujesz ,co robiłeś podczas wakacji,używając konstrukcji czasu past simple
III Zakończenie 1.I need to ......,so I can't write any more.
Muszę.........,więc nie mogę już pisać(muszę kończyć)
2.Zwroty grzecznościowe: See you soon/Love/Lots of love
Pamiętaj,aby podpisać e-mail!
Podr.str.46,ćw.4 przeczytaj e-mail Dereka. Znajdź w tekście wszystkie elementy wyszczególnione w ćw.5.
ćw.6/46 Zrób notatki o swoich wakacjach,odpowiedz na pytania.
Temat: Czas past simple(przeszły prosty). Forma twierdząca i przecząca. 30.11.2020
Odmiana czasownika "być" w czasie przeszłym:
1.I was- ja byłem,byłam
2.you were -ty byłaś,byłeś
3.he was-on był/she was- ona była/it was - ono było
4.we were- my byliśmy/byłyśmy
5.you were- wy byliście/byłyście
6.they were- oni byli/były
Forma przecząca czasownika "być":
Do was/were dodajemy not:wasn't(was not)/weren't(were not).
Pamiętaj,że czasowniki regularne w czasie past simple mają końcówkę -ed.,np.I watched TV yesterday.
Czasowniki nieregularne(II forma),uczymy się ich na pamięć:
drink(pić)- drank/give(dawać)-gave/get(dostać) -got/have,has(mieć) -had/leave(opuszczać,zostawiać) -left/meet(spotykać się) -met/put(położyć) -put/read(czytać)-read/spend(spędzać czas, wydawać)- spent/swim(pływać) -swam/take(brać)-took/go(iść,jechać)- went/
Formę przeczącą tworzymy stawiając didn't(did not) przed czasownikiem w formie podstawowej,np.
I didn't go to school yesterday.
Time expressions:(kiedy?)
last night(ubiegłej/zeszłej nocy)/a few minutes ago(kilka minut temu)/yesterday(wczoraj)/
Praca domowa: Nauczyć się na pamięć form czasowników nieregularnych.
Temat:Powtórzenie wiadomości z roz.2. 23.11.2020
Zagadnienia do powtórzenia:
1.słownictwo z kategorii zakupy str.24-25,
2.stopniowanie przymiotników(regularne,opisowe,nieregularne),
3.rodzaje sklepów,
4.porównywanie rzeczy:too+przymiotnik/przymiotnik+enough/comparative+than,
5.zakupy w sklepie odzieżowym.
Praca domowa:podr.str.34:ćw.1,2,7/34. Sprawdzimy na lekcji online.
Temat:Wyrażenia typu:too+ przymiotnik/przymiotnik +enough. Ćwiczenia.
Przymiotniki możemy stopniować regularnie lub opisowo.Możemy też wyrazić natężenie cechy, którą nazywa przymiotnik ,stosując konstrukcje:
too + przymiotnik,np.
These apples are too small. Te jabłka są za małe/zbyt małe.
przymiotnik + enough,np.
This list isn't clear enough. Ta lista nie jest dość przejrzysta/jasna.
Pamiętaj o kolejności too przed przymiotnikiem, enough po przymiotniku.
Praca domowa:ćw.3/29 podr. uzupełnij dialog stawiając too lub not+przymiotnik + enough,wzoruj się na przykładzie. Wyślij na po7ski@wp.pl
Temat: Praca z dialogiem:The green bag is the best. 06.11.2020
Zapisz słówka do zeszytu:
Have fun-dobrze się bawić/Here we are- jesteśmy!/I don't believe it- nie wierzę!/Let' try another site- wypróbujmy inne miejsce.
Temat:Praca z dialogiem :The shopping. 09.11.2020
Zapisz do zeszytu;
tasty- smaczny/fresh- świeży/need- potrzebować/the list doesn't say- na liście tego nie ma/clear- jasny,przejrzysty,czysty/ look tasty=are tasty/choose- wybierać.
Podr.str.28 Can you remember the names of characters? Millie - the robot,............
Where are they? What types of shops can you see?: supermarket,...........
Do you know how can you say the name Cornelius in Polish?
Przeczytaj lub wysłuchaj historyjki,znajdź w niej wyrazy należące do kategorii shopping(zakupy),np.special offer...
Przeczytaj zdania z ćw.2(shocked- zszokowany),zdecyduj, czy są prawdziwe(true) czy fałszywe(false), znajdź potwierdzenie w tekście.
Jak pobrać aplikację eDesk.pearson.pl(portal uczniowski) .
Instrukcja:
1.Wejdź na www.pearson.pl
2.Kliknij: Logowanie /Rejestracja
3.Kliknij Zarejestruj się
4.Wpisz swoje dane.
5.Wybierz swoją rolę( Uczeń/Student) i wpisz datę urodzenia.
6.Kliknij Załóż konto.
7.Na skrzynkę mailowa otrzymasz link,kliknij.
8.Przejdź po rejestracji na https://edesk.pearson.pl
9.Znajdź swoj podręcznik English Class A2
Znajdziecie tam m.in. nagrania do podręcznika, pracę domową sprawdzimy na lekcji online w piątek.
Temat:Shops. Rodzaje sklepów.
Podr.str.29,Przepisz do zeszytu słówka z ćw.5,podaj ich znaczenie,patrz słowniczek str.33 lesson 2.1 zakupy.
What can you buy here? Co możesz tam kupić,podaj po jednym przykładzie produktu,np. baker's -bread.
Proszę zrobić ćw.6/29
Na kolejną lekcję naucz się nazw sklepów, przypomnij jak stopniuje się przymiotniki. Uzupełnij notatkę z lekcji z 30.10.2020
Lekcja online w ten piątek. See you on Friday!
Temat:Stopniowanie przymiotników(opisowe i nieregularne) 30.10.2020
W sposób opisowy stopniujemy przymiotniki długie(więcej niż dwie sylaby) i te zakończone na -ing.
W stopniu wyższym przed przymiotnikiem stawiamy more(bardziej) a w stopniu najwyższym the most(najbardziej),np.
expensive - more expensive(droższy) - the most expensive(najdroższy)
boring - more boring - the most boring
Przymiotniki nieregularne to:
good - better - the best
bad - worse - the worst
Temat:Stopniowanie przymiotników. 28.10.2020
Zapisz notatkę do zeszytu:
Stopniujemy regularnie przymiotniki krótkie, najwyżej dwusylabowe. W stopniu wyższym(comparative) do przymiotnika dodajemy-er a, w stopniu najwyższym przed przymiotnikiem stawiamy the a do przymiotnika dodajemy-est,np.
small(mały) -smaller(mniejszy)- the smallest
nice(miły)-nicer-the nicest
big-bigger(podwajamy literkę bo krótki wyraz)-the biggest
busy(zajęty)- busier(y=i+er)- the busiest
Praca domowa:Przestopniuj przymiotniki:long,short,tall,old,happy,clean. Wyślij na po7ski@wp.pl.
Temat:Shopping. Poszerzenie słownictwa z kategorii zakupy.
Podr.str.24/25 Zapisz do zeszytu: boring-nudny/exciting-ekscytujący/busy-zajęty,zapracowany/empty-pusty/cheap-tani/expensive-drogi,kosztowny/quick-szybki/slow-powolny
Ćw.1/24 Do you prefer shopping at a supermarket or in a small shop?Czy wolisz zakupy w supermarkecie czy małym sklepie?
I prefer shopping at/in................,because it's...........(przymiotnik ).
Ćw.2/25 Przepisz do zeszytu słówka z ramki, korzystaj ze słowniczka ze str.33
Odszukaj na rysunku osoby: a.holding a shopping list(trzymającą listę zakupów)/b.paying for the shopping(płacącą za zakupy)/c.standing in a queue(stojącą w kolejce).
Praca domowa:ćw.4,5,ćw.6(ułóż zdania w kolejności jak robisz zakupy)
Prześlij na adres po7ski@wp.pl