Temat:Powtórzenie wiadomości z roz.7. 20.05.2021
Zagadnienia do powtórzenia:
1.Mieszkania i domy: typy domów,części domów,lokalizacja.
2.Czas present continuous(teraźniejszy ciągły) w odniesieniu do przyszłości.
3.Zasady,reguły, zakazy: must/mustn't/ can/can't.
4. Czasowniki frazowe:check out/clean up/find out/look for/wake up.
5. Zapraszanie. Dialog ćw.2/100.
Praca domowa:ćw.5/104, ćw.9/105( detached house - dom wolnostojący, dormitory - internat, akademik/ boarding school - szkoła z internatem)
Temat: Czasowniki frazowe. Czytamy tekst o tym jak dbać o najbliższe środowisko. 13.05.2021
Podr.str.101
Zapisz do zeszytu: Czasowniki frazowe:
check out - sprawdzić/clean up - posprzątać/ find out - dowiedzieć się/ look for - szukać/ wake up - obudzić się.
Słówka do tekstu z ćw.1/101. Zapisz!:
neighbourhood - sąsiedztwo/ drop litter - rzucać śmieci/ expect - spodziewać się/ pick up - podnosić/bin - kosz/ plant flowers - sadzić kwiaty/ flower pot - doniczka.
Ćw.1/101. Przeczytaj lub odsłuchaj tekst o tym ,co możesz zrobić, aby twoja najbliższa okolica stała się lepszym miejscem do życia. Dopasuj obrazki do paragrafów. Co robią dzieci na rysunkach? Ułóż zdania w czasie present continuous.
Praca domowa: ćw.3/101 . przeczytaj tekst ponownie i uzupełnij zdania.
Ćw.5/101. Wpisz czasowniki frazowe.
Temat: Temat: Praca z dialogiem"We're meeting at six o'clock". 06.05.2021
Podr.str.96
Słówka do tekstu.Zapisz:
final - finał/Remember? Pamiętasz?/pick up - podwieźć,podrzucić/See you later! Do zobaczenia później./It depends. To zależy./change - zmieniać/move - przenosić się,wprowadzać.
Przeczytaj lub odsłuchaj dialog. Znajdź w dialogu zdania w czasie present continuous,np."Are you coming to George.......?
Praca domowa:ćw.2/96 Sprawdź czy zdania są prawdziwe czy fałszywe. Znajdź odpowiednie fragmenty w tekście.
Temat:Czas present continuous w odniesieniu do przyszłości. 29.04.2021
Podr.str.97
Czasu present continuous używamy mówiąc o czynności która trwa teraz, w chwili mówienia.
We are having English now.
Podmiot+am/is/are+ czasownik +-ing
lub o czynności,która nastąpi bo ją zaplanowaliśmy:
I am having a party tomorrow.
Pytania: Am/is/Are +podmiot +czasownik+-ing?
Are you going to the cinema with your sister on Sunday?
Przeczenia: Podmiot + am/is/are + not + czasownik + -ing.
I am not having a test on Tuesday.
Time expressions. Określenia czasu.:
today- dzisiaj/tonight - dzisiejszej nocy/this evening - tego wieczoru/this week - w tym tygodniu/tomorrow - jutro/tomorrow morning - jutro rano/ tomorrow evening - jutro wieczorem/ next week - w ubiegłym tygodniu/next month - w przyszłym miesiącu/ in five minutes - w ciągu pięciu minut/ at six o'clock - o szóstej/after school - po szkole.
Praca domowa: ćw.6/97 Ułóż zdania w czasie present continuous.
Temat: Ćwiczenia utrwalające z zeszytu ćwiczeń. Unit 6. 22.04.2021
Proszę o uzupełnienie ćwiczeń z roz.6. Zachęcam do skorzystania z aplikacji edesk, w Zasobach proszę otworzyć pliki wideo do waszego podręcznika, polecam Get grammar.
Zagadnienia do powtórzenia:
1.czas present perfect
2.produkty spożywcze, naczynia ,sprzęty, czasowniki związane z przygotowaniem potraw, smaki
3.pytania z Would.......
Temat: Praca z tekstem "Would you like ketchup with your ice cream ?". 15.04.2021
Podr.str.87
Słownictwo/ Opisywanie jedzenia/Smaki:
1.delicious=tasty -smaczny,pyszny
2.disgusting - obrzydliwy,odrażający
3.salty - słony
4.sour - kwaśny, gorzki
5.spicy - pikantny
6.sweet - słodki
Dopasuj do każdego smaku jeden produkt spożywczy.
Słówka do tekstu "Would you......':
1.froze (past simple) - freeze - mrozić
2.rich - bogaty
3.ancient Romans - starożytni Rzymianie
4.cost - kosztować It costs 1$. It is 1$.
5.keep it cold - przechowywać w chłodzie, utrzymywać w zimnie
6.flavour - smak,aromat
7.to be afraid - obawiać się I am afraid to try this meal.
8.charcoal - węgiel drzewny
9.it sounds disgusting= it is disgusting
Przeczytaj lub wysłuchaj tekst. Ćw.2 dopasuj nagłówki do paragrafów 1-3. Znajdź potwierdzenie wyboru w tekście.
Ćw.5 Uzupełnij zdania przymiotnikami z ćw.4
Temat:Pytania w czasie present perfect. Ćwiczenia utrwalające. 08.04.2021
Podr.str.85
Pytania w czasie present perfect tworzymy stawiając Have/Has na początku zdania przed podmiotem:
Have + I/you/we/they + past participle(III forma czasownika)?
Have you ever been in London?(Czy kiedykolwiek byłeś w Londynie?) No ,I haven't.
Has your sister done her homework yet?(Czy twoja siostra odrobiła już pracę domową?) No,she hasn't.
Pamiętaj ,że czasowniki regularne(te, których nie ma na liście str.123) mają formę past participle z końcówką -ed.
W pytaniach wyraz ever stawiamy pomiędzy Have/Has a podmiotem,np. Have you ever been on TV?.
Praca domowa: ćw.5/85 podr. Ułóż pytania do wywiadu z Doctor Q zaczynając tak: Have you ever......
ćw.8/85. Dopasuj odpowiedzi do pytań, można zaznaczyć w podr.
Sprawdzimy na lekcji online.
Temat:Serving and eating food. Poszerzenie słownictwa z kategorii jedzenie. 25.03.2021
Podr.str.83.Ćw.9. Zapisz do zeszytu wyrazy,podaj ich znaczenie(patrz słowniczek).
Przeczytaj dialog ze str.82,wyszukaj w nim nazwy produktów spożywczych i naczyń.
Temat:British TV"Sir David Attenborough". Czytamy tekst o znanym dokumentaliście. 18.03.21
Proszę przeczytać tekst"Sir David Attenborough"(dodatkowa lekcja na końcu roz.5 w podr.)
Słówka do tekstu:
1.wildlife documentaries -dokumenty przyrodnicze
2.fossils - skamielina
3.career - kariera
4.environment - środowisko naturalne
5.crew - załoga,ekipa
6.inspire - inspirować
Czego dowiedzieliście się o życiu znanego brytyjskiego przyrodnika i dokumentalisty?
Temat:Powtórzenie wiadomości Unit 5. 11.03.2021
Zagadnienia do powtórzenia:
1.Słownictwo z kategorii zdrowie:health problems s.67/injuries s.71/the body s.73
2.Czasownik have to/don't have to/has to/doesn't have to s.69
3.Czasownik should/shouldn't s.71
4.Porady zdrowotne, dialog s.72
Proszę uzupełnić ćw. w zeszycie ćw.Unit 5.
Temat:Formy czasownika "should". 25.02.2021
Podr.str.71
should- forma czasu przeszłego czasownika shall- powinien
Czasownik ten należy do grupy tzw. czasowników modalnych tj. can/must. Może sam tworzyć pytania i przeczenia i nie przybiera żadnych końcówek osobowych.
I/You/He/She/It/We/They should stay in bed.
Should I stay in bed? You shouldn't drink cold water.
Po should drugi czasownik jest w formie podstawowej.
Przeczenie od should - shouldn't(should not)
Praca domowa ćw.3/71 dopasuj zdania do rysunków.
Ćw.4/71 uzupełnij zdania wstawiając should lub shouldn't
Temat: Health problems. Problemy zdrowotne. 11.02.2021
Podr.str.66-67
Proszę przepisać do zeszytu słówka z ćw.3/67, podać ich znaczenie korzystając ze słownika(lesson 5.1).
Ćw.5/67 Dokończ zdania wyrazami z ćw.3.
Ćw.8/67 Uzupełnij dialog wyrazami z ćw.3
Praca domowa:nauczyć się słówek z kategorii problemy zdrowotne.
Temat:Powtórzenie wiadomości z roz.4. 04.02.2021
Zagadnienia do powtórzenia:
1.nazwy urządzeń elektronicznych i czasowniki zw. z ich używaniem s.52-53
2. czas past continuous i past simple s.55,57
3.tworzenie przysłówków od przymiotników
4.wyrażanie współczucia,dialog s.58
5.smartphones, ćw.4/59
Praca domowa: ćw.4/63 podr., uzupełnij zdania formami czasów past continuous i past simple.
Temat:Czytamy tekst o ważnym wynalazku. 28.01.2021
Podr.str.59 ćw.4.Zapisz do zeszytu słownictwo z kategorii smartfony(słowniczek str.61).
Ćw.1/59 What can you do with your smartphone?. Make sentences,e.g.I can chat online with my friends. Ułóż zdania z pozostałymi czasownikami.
Przeczytaj tekst o początkach produkcji telefonów komórkowych. W ćw.2/59 wybierz odpowiedni tytuł tekstu.
Słownictwo do tekstu:The phone call....":
cell phone(AE)=mobile phone=telefon komórkowy/ hold - trzymać/ring-dzwonić(o telefonie)/hand-held portable cell phone-przenośny telefon komórkowy/weigh - ważyć/
Przeczytaj tekst ponownie i znajdź w tekście odpowiedzi na pytania z ćw.3.(zaznacz w tekście).
Praca domowa:ćw.5/59 uzupełnij tekst wyrazami z ramki z ćw.4.
Temat: Czas past continuous(przeszły ciągły). 21.01.2021
Zapisz notatkę do zeszytu:
Czasu past continuous używamy mówiąc o czynności,która trwała w określonym momencie w przeszłości,np.I was talking to friends online./She was doing her homework./
They were swimming
Budowa zdania:I/he/she/it +was +czasownik +-ing
We/you/they + were + czasownik +-ing
Pytania: Was + I/she/he/it +czasownik +-ing?
Were +You/we/they + czasownik +-ing?
Przeczenia:I/he/she/it + wasn't +czasownik +-ing
We/you/they + weren't + czasownik +-ing.
Przeczytaj informacje z podr.str.55, uzupełnij ćw.6/55(użyj twierdzących form czasu past continuous)
Temat: Nazwy urządzeń elektrycznych.
Podr.str.52-53.Zapisz do zeszytu:
1.fridge- lodówka/2.camera - aparat/3.printer -drukarka/4.screen -ekran,monitor/5.tablet/6.mobile phone
Jakie znasz inne nazwy urządzeń?
Przepisz do zeszytu nazwy przedmiotów codziennego użytku,słowniczek str.61/
Temat :Powtórzenie słownictwa z roz.3. 10.12.2020
Zagadnienia do powtórzenia:
1.Podrożowanie ćw.1,2/39.
2.Czasownik:was/were/wasn't/weren't.
3. Czas past simple ;pytania,krótkie odpowiedz i,przeczenia.
4.Czasowniki nieregularne w czasie past simple.
5.Grzeczne prośby ,dialog s.44.
6.Wyrażenia get+przymiotnik s.45.
Praca domowa:ćw.1,2/48.
Temat:Pytania i krótkie odpowiedzi w w czasie past simple{przeszłym prostym).
Pytania w czasie past simple tworzymy stawiając did na początku zdania przed podmiotem.
Czasownik jest w formie podstawowej.
Did you play football yesterday? Yes,I did.
Did your parents visit London two days ago? No,they didn't.
Did he meet her friend last Friday? Yes,she did.
Pytania z czasownikiem "być" tworzymy za pomocą inwersji,tzn.zamieniając miejscami podmiot z orzeczeniem,np.
Was he at school yesterday? No,he wasn't.
Were your parents happy? Yes,they were.
Proszę na kolejną lekcję nauczyć się czasowników nieregularnych typu drink -drank,podałam je w notatce.
Temat: Czas past simple (przeszły prosty). Forma twierdząca i przecząca. 02.12.2020
Czasu past simple używamy ,mówiąc o czynności, która wydarzyła się i wiemy kiedy, dlatego w zdaniach w czasie pst simple pojawiają się określenia:
yesterday(wczoraj)/ last(ubiegły ,zeszły)night/ a week ago(tydzień temu).
W zdaniach oznajmujących czasowniki regularne mają końcówkę -ed,np.
We watched TV yesterday. Oglądaliśmy wczoraj telewizję.
My brother played football two days ago. Mój brat grał w piłkę dwa dni temu.
Czasowniki nieregularne mają różne formy i trzeba się nauczyć ich na pamięć. Oto lista nieregularnych czasowników,proszę nauczyć się ich na kolejną lekcję:
drink(pić) -drank/give(dawać) -gave/ get(dostać) -got/have,has(mieć) -had/ leave(zostawić,opuścić)- left/meet(spotykać się) -met/put(kłaść) -put/read(czytać) -read/spend(wydawać,spędzać) -spent/swim(pływać) - swam/take(brać) -took/go(iść,jechać) -went.
Przeczenia w tym czasie tworzymy stawiając "didn't=did not" przed czasownikiem w formie podstawowej,np. He didn't close the window. On nie zamknął okna.
My friends didn't go to school yesterday. Moi koledzy nie poszli do szkoły wczoraj.
Temat:Odmiana czasownika "być" w czasie przeszłym prostym(past simple).
Zapisz notatkę:
Forma twierdząca: 1.I was-ja byłem/byłam
2.you were - ty byłeś/byłaś
3.he was - on był/she was - ona była/it was - ono było
4.we were -my byliśmy/byłyśmy
5.you were -wy byliście/byłyście
6.they were - oni/one byli/były
Forma przecząca; was/were + not= wasn't/weren't,np.I wasn't at school yesterday(Wczoraj nie byłem w szkole)/ There weren't any interesting films on TV yesterday(Wczoraj w telewizji nie było żadnych ciekawych filmów).
Temat:Słownictwo z kategorii podrózowanie i turystyka. 23.11.2020
Zagadnienia do powtórzenia z roz.2.:
1.słownictwo z kategorii zakupy str.24-25,
2.stopniowanie przymiotników(regularne,opisowe,nieregularne),
3.porównywanie rzeczy:too+przymiotnik/przymiotnik+enough/comparative+ than..,
4.rodzaje sklepów,
5.zakupy w sklepie odzieżowym.
Podr.str.38,ćw.,1.Utwórz wyrażenia łącząc czasownik z rzeczownikiem,np.buy a souvenir-kupować pamiątkę.
Popatrz na rys. na str.38,co rodzina Reed chciałaby robić na wakacjach?
Przepisz do zeszytu słowka z ćw.2,podaj ich znaczenie,korzystając ze słowniczka str.47.Prace sprawdzimy na lekcji online.
Temat:Powtórzenie wiadomości z roz.2. 19.11.2020
Słówka do poprzedniej lekcji:
serve-podawać/opening hours-godziny otwarcia/book-zarezerwować/cost-kosztować/free-darmowy,gratis/staff-personel,ekipa,załoga/enjoy-cieszyć się/hang out=meet/seats-miejsca/make sure-upewnić się/playful-skory do zabawy/flash-błysk.
Proszę uzupełnić w podr.ćw.1,2/34 oraz 9/35(przeczytaj tekst o zakupach nastolatków i dokończyć zdania poniżej tak aby zgadzały się z treścią-max.dwa wyrazy). Sprawdzimy na lekcji online.
Temat:Wyrażenie typu:too+przymiotnik/przymiotnik+enough. Ćwiczenia. 12.11.2020
Przymiotniki możemy stopniować regularnie lub opisowo, możemy też opisać natężenie cechy, którą nazywa przymiotnik stosując połączenie przysłówka i przymiotnika,np.
These apples are too small.Te jabłka są zbyt/za małe.
These apples are too big.Te jabłka są za duże.
too + przymiotnik
This isn't clear enough.To nie jest dość jasne.
These apples aren't red enough. Te jabłka nie są dość czerwone/dojrzałe.
aren't/isn't +przymiotnik + enough
Praca domowa :ćw.3/29 podr. uzupełnij dialogi wyrażeniami:przymiotnik z ramki oraz too i enough. Pamiętaj too+ przymiotnik,np.,are/is not + przymiotnik +enough.
Podaję jak zarejestrować się do portalu uczniowskiego eDesk,będziecie mogli odsłuchiwać m.in.nagrania do podręcznika.
1.Wejdź na www.pearson.pl
2.Kliknij Logowanie/Rejestracja
3.Kliknij Zarejestruj się
4.Wpisz swoje dane
5.Wybierz swoją rolę(Uczeń/Student)i wpisz datę urodzenia
6.Kliknij Załóż konto
7.Na skrzynkę mailową otrzymasz link,kliknij
8.Przejdź po rejestracji na https://edesk.pearson.pl trzeba wybrać wasz podr.English Class A2
Temat:Shops. Rodzaje sklepów. 04.11.2020
Dzisiaj miała się odbyć lekcja online! Czekałam!Jeśli to problemy techniczne podaje notatkę.
Podr.str.29 Przepisz nazwy sklepów do zeszytu,podaj ich znaczenie,patrz słowniczek str.33.
What can you buy here? Co możesz tam kupić? Podaj po jednym przykładzie.
Uzupełnij ćw.6/33,co to za sklepy? Pracę domową sprawdzimy przy okazji kolejnej lekcji online.
Temat:Stopniowanie przymiotników(opisowe i nieregularne). 29.10.2020
Zapisz notatkę do zeszytu:
Przymiotniki długie(wielosylabowe) i przymiotniki zakończone na -ing stopniujemy opisowo.
W stopniu wyższym przed przymiotnikiem stawiamy more(bardziej) a w stopniu najwyższym the most(najbardziej),np.
boring - more boring - the most boring
beautiful - more beautiful - the most beautiful
dangerous - more dangerous - the most dangerous
Przymiotniki nieregularne:
good - better - the best
bad - worse - the worst
Przeczytaj informacje z podr.str.27
Praca domowa ćw.7, uzupełnij zdania formami stopnia najwyższego przymiotników. Wyślij na po7ski@wp.pl
Temat:Stopniowanie przymiotników.
Zapisz notatkę do zeszytu:
Stopniowanie regularne obejmuje przymiotniki krótkie , najwyżej dwusylabowe. W stopniu wyższym(comparative) do przymiotnika dodajemy-er,w stopniu najwyższym przed przymiotnikiem stawiamy the a do przymiotnika dodajemy -est,np
small(mały) -smaller (mniejszy)-the smallest(najmniejszy)
nice(miły)-nicer- the nicest
big -bigger(podwojenie literki bo krótki wyraz)- the biggest
busy(zajęty)-busier(y=i+er)-the busiest
Praca domowa: Przestopniuj przymiotniki:long,short,tall,happy,fast,old.
Temat:Shopping. Poszerzenie słownictwa z kategorii zakupy.
Podr.str.24/25. Zapisz do zeszytu słówka: boring-nudny/exciting-ekscytujący/busy-zajęty,zapracowany/empty-pusty/cheap-tani/expensive-drogi,kosztowny/quick-szybki/slow-powolny.
Ćw.1/24.Do you prefer shopping at a supermarket or in a small shop? Czy wolisz zakupy w supermarkecie czy w małym sklepie ?
I prefer shopping at/in a..................,because it's..............(przymiotnik).
Ćw.2/25 Przepisz słówka z ramki do zeszytu,korzystaj ze słowniczka ze str.33.
Znajdź na rysunku na str.24 osoby ,:a.holding a shopping list(trzymające listę zakupów)/ b.paying for the shopping(płacące za zakupy)/c.standing in a queue(stojące w kolejce).
Praca domowa:ćw.4,5,6(ułóż zdania w kolejności w jakiej robisz zakupy).
Prześlij na adres po7ski@wp.pl