kl.IVa

Temat:W kasie biletowej. 17.05.2021
Podr.str.100. Zapisz do zeszytu:
Buying a ticket. Kupowanie biletu.
1. Can I help you? W czym mogę pomóc?
2.Can I have one ticket/two tickets to the zoo,please? Czy mogę prosić jeden/dwa  bilety do zoo?
3.That's eighteen pounds fifty. Kosztuje 18 funtów i 50 pensów.
4.Here you are. Proszę.
5.Here's your ticket/Here are your tickets. Oto twój bilet/bilety.
Odsłuchaj dialog. Odszukaj w nim wyrażenia z ćw.2.
Praca domowa:ćw.3/100. Zapisz w zeszycie zdania we właściwej kolejności,tak aby powstał dialog.














Temat: Tekst o niezwykłych zwierzętach. 14.05.2021
Podr.str.101
Słówka do tekstu:
amazing - niezwykły/cute - uroczy/ pl.leaves- leaf - liście, liść/ clever - mądry, sprytny/ friendly - przyjazny/ plants - rośliny/ dangerous - niebezpieczny/ strong - silny/ugly - brzydki/ in fact - w rzeczywistości
Ćw.2/101. Przeczytaj tekst o zwierzętach i ich niezwykłych umiejętnościach. Dopasuj opisy do fotografii zwierząt.
Ćw./101. Przeczytaj tekst ponownie. Znajdź odpowiedzi na pytania w tekście. Napisz je tak jak w przykładzie:
Giraffes eat leaves. They can run fast...........
Praca domowa: Naucz się przymiotników z ćw.4















Temat:Pytania w czasie present simple. 10.05.2021
Podr.str.99
W pytaniach w czasie present simple na początku stawiamy  słówko Do/Does.
Do + I/you/we/they + czasownik forma podstawowa +...........?
Does + he/she/it + czasownik forma podstawowa +.............?
Do you like cats? No, I don't.
Do your friends play computer games in the evening? Yes,they do.
Does she get up late at Sunday? Yes,she does.
Does your brother eat breakfast every day/ No,he doesn't.
Przeczytaj informacje z tabeli podr.str.99
Praca domowa: ćw.4/99. Uzupełnij pytania wpisując Do/Does.














Temat: Powtórzenie słownictwa z kategorii zwierzęta. 26.04.2021
Podr.str.94/95 . Praca na piątek.
Ćw.1/94 Odszukaj na rysunkach zwierzęta, dopasuj rysunki do podpisów.
Ćw.2/95 . Przepisz do zeszytu wyrazy z ćw.2, sprawdź znaczenie w słowniczku.
Praca domowa: ćw.3/95 . Uzupełnij brakujące litery.
Naucz się na piątek nazw zwierząt (ćw.1,2).














Temat :Powtórzenie wiadomości z roz.6. 19.04.2021
Zagadnienia do powtórzenia:
1.czynności dnia codziennego(czasowniki),
2.czas present simple: zdania twierdzące, 3 os.l.poj( he/she/it plays),
3.przysłówki częstotliwości:always, usually,often,sometimes,never,
4. dni tygodnia, nazwy miesięcy,
5.podawanie czasu.
Pory roku: 1.spring - wiosna/2.summer - lato/3. autumn= fall( American English) - jesień/4.winter - zima.
Podr. str.90: ćw.1
ćw.2/90( uzupełnij wyrazy,które tworzą związki wyrazowe z dodatkowym słowem z ćw.1)
ćw.3 i 4/90, w ćw.4(after -po/ before - przed)
Ćwiczenia sprawdzimy na lekcji online.














Temat: Praca z dialogiem "The film starts at four o'clock". 12.04.2021
Podr.str.86
Zapisz do zeszytu:
1.What time is it?= What's the time? - Która godzina?
2.a quarter = 15 minutes =kwadrans
3.o'clock - pełna godzina zegarowa
4.half past - wpół do
5.past -po
6.to - do, za
7.a.m. - rano   It's six o'clock a.m.= 6.00
8.p.m. - po południu         It's six o'clock p.m.= 18.00
Praca domowa:ćw.1/86 Dopasuj do zegarów wyrażenia czasowe 1-3(te pogrubione w dialogu)
Naucz się podawać godzinę.















Temat: Adverbs of frequency. Przysłówki częstotliwości. 29.03.2021

Przysłówki częstotliwości odpowiadają na pytanie jak często?.
Adverbs of frequency:
always - zawsze/ usually - zwykle,zazwyczaj/ often - często/ sometimes - czasami/ never - nigdy.
Przysłówek częstotliwości stawiamy w zdaniu pomiędzy podmiotem a orzeczeniem,np. I always get up early.
Jeżeli w zdaniu jest czasownik "być" to po tym czasowniku, np. I am always late at school.
Podr. str.85 Przeczytaj informacje z podręcznika.
Ćw.5 Ułóż zdania, pamiętaj o zasadzie, że przysłówek częstotliwości jest na drugim miejscu w zdaniu.
Powtórz na kolejną lekcję dni tygodnia.















Temat: Czas present simple(teraźniejszy prosty). Forma twierdząca. 22.03.2021
Podr.str.83
Czasu present simple używamy mówiąc o czynnościach rutynowych, które powtarzają się regularnie. Zapamiętaj, że w 3 os.l.poj.(he/she/it) czasownik w tym czasie przybiera końcówkę -s.,np. He plays football every day.
Jeżeli czasownik zakończony jest na:-s/ -ss/ -ch/ -x/ -sh/ -o to w 3 os.l.poj. do czasownika dodajemy -es,np.
My little sister never watches TV in the evening.
Jeżeli czasownik kończy się na -y(po spółgłosce) to y=i+-es,np. My brother studies for English test at the weeekend.
Przeczytaj informacje ze str.83 z podr.
Praca domowa:ćw.6/83 zakreśl poprawną formę czasownika.












Temat:"Sign language".Czytamy tekst o języku migowym. 08.03.2021
Podr.str.73
Zapisz słówka do zeszytu:
sign language-język migowy/important - ważny/learn=study -uczyć się/special - wyjątkowy/letter - litera,list/make friends with -zaprzyjaźnić się z/ hear - słyszeć(słowniczek s.75).
Ćw.2/73 Przeczytaj tekst o języku migowym i dopasuj nagłówki do paragrafów 1-4. Znajdź w każdym paragrafie zdanie ,które potwierdza twój wybór.
Ćw.3/73 Przeczytaj zdania i zdecyduj czy są prawdziwe czy fałszywe. Zastanów się co zmieniłbyś w zdaniach fałszywych aby były prawdziwe.
Praca dla chętnych:ćw.4/73 o jakie słowo chodzi?(patrz s.122).















Temat: Pytania z czasownikiem"can". 01.03.2021
Podr.str.70-71

Can +I/you/he/she/it/we/they + czasownik forma podstawowa?
Can he swim?Yes,he can/No,he can't.
Can your sister swim? No,she can't.
Pamiętaj ,że w krótkich odpowiedziach na pytania ogólne podmiot musi być wyrażony zaimkiem osobowym.
Pytanie szczegółowe: słówko pytające + can +podmiot + czasownik forma podstawowa?
Where can we go after school?  We can go to the park.
Przeczytaj informacje z tabeli str.71.
Ćw.4/71 ułóż pytania i udziel krótkich odpowiedzi.
W tekście historyjki"The Terrific...."odszukaj pytania z can i krótkie odpowiedzi.













Temat:Wyrażenia z czasownikami:make/play/ride. 22.02.2021

Podr.str.71
Zapisz do zeszytu:
make- robić,wytwarzać/ play - bawić się, grać/ ride - jechać jednośladem,wierzchem
make a poster/cupcakes - zrobić plakat/babeczki
play computer games/football/the piano - grać w gry komputerowe/piłkę nożną/grać na pianinie
ride a bike/horse - jechać rowerem/konno
Zapamiętaj! - play +the +nazwa instrumentu muzycznego
Praca domowa:
ćw.10/71 uzupełnij email czasownikami: can/make/play/ride
ćw.1 i 2/78
Pracę domową sprawdzimy w piątek. Przypominam o zaległym sprawdzianie,który odbędzie się w środę online. 












Temat: Czasownik can(potrafię). Forma twierdząca i przecząca. 15.02.2021

Czasownik can ma tylko jedną formę w odmianie:
I/you/he/she/it/we/they can      I can swim./They can swim.
Forma przecząca od can to can't[ka:nt].
Po can i can't drugi czasownik jest w formie podstawowej, np. My sister can cook.
Przeczytaj informacje z podręcznika str.68.
Praca domowa: ćw.1/76
ćw.3/76 uzupełnij zdania wpisując can lub can't(zamiast x).










Temat:Revision Unit 4. Powtórzenie wiadomości. 08.02.2021

Zagadnienia do powtórzenia:
1.części twarzy i przymiotniki opisujące włosy
2.części ciała
3.odmiana czasownika have got s.55,57
4.przymiotniki opisujące charakter
5.przepraszanie, dialog s.58
Praca domowa: ćw.4/62,ćw.6/62.Uzupełniamy zeszyt ćw.unit4.













Temat: Personality adjectives. Przymiotniki opisujące charakter. 01.02.2021

Podr. str.59 Zapisz do zeszytu przymiotniki z ćw.1, podaj ich znaczeni(słowniczek str.61 lesson4.5)
Uzupełnij ćw.1 wyrazami z ramki.
Zaznacz odpowiedzi w quizie, sprawdź jaki masz charakter.
Proszę nauczyć się przymiotników z ćw.1












Temat:Pytania z czasownikiem"have got". 25.01.2021

Podr.str.57 Pytania z czasownikiem "have got"-mieć, tworzymy według wzoru:
Have + I/you?we/they + got + ...............?
Have you got a sister? Yes, I have/No,I haven't
Have your friends got new bikes? Yes,they have/No,they haven't
Has +he/she/it + got +.........?
Has she got a n interesting book? Yes,she has/No,she,hasn't.
Przeczytaj informacje z tabeli podr.str.57
Pr.domowa.ćw.4/57, uzupełnij zdania formami have got/has got, patrz na zrobiony przykład.







Temat:Parts of the body. Części ciała. 18.01.2021
Zapisz do zeszytu nazwy części ciała(podr.str.55):
1.arm -ręka/2.body - tułów/3.fingers -palce u rąk/4.foot- stopa/5.hand - dłoń/6.head -głowa/7.leg -noga/8.neck -szyja/9.toes -palce u nóg
Zapamiętaj: l.poj.:foot/toe/tooth
l.mn.feet/toes/teeth
Podr.str.55 ćw.7 ,odsłuchaj nagranie,powtórz głosno nazwy części ciała.
Ćw.8/55 dopasuj części ciała do rysunku.
Ćw.1/62 podpisz części ciała a na dole uzupełnij wyrazy.
Praca domowa: Proszę na kolejną lekcję nauczyć się części ciała i twarzy.








Temat: Nazwy części twarzy i opis włosów(przymiotniki). 21.12.2020
Podr.str.52-53
Przepisz do zeszytu nazwy części twarzy i przymiotniki opisujące włosy(słowniczek str.61 lesson 4.1)
Ćw.5/53 podr. popatrz na zdjęcia dzieci ze str.52 i wybierz właściwy przymiotnik,
Ćw.6/53 uzupełnij wyrazy brakującymi literkami.
Ćwiczenia można zrobić w podr.








Temat: Doskonalenie techniki słuchania. Ćwiczenia. 14.12.2020
Powtórz:1.przyimki miejsca:in,on,in front of,next to,behind,under,
2.nazwy sprzetów i mebli,pomieszczenia,
3.wyrażenie:there is/there are, there isn't/aren't,s.41,43
4.dialog,s.44
Podr.str.46,ćw.1 znajdź te sprzęty na zdjęciach,
ćw.2 korzystając z platformy edesk odsłuchaj nagranie i wskaż zdjęcia, które opisują rozmówcy,
ćw.3 uzupełnij zdania przyimkami.





Temat:Tekst o wymarzonym domu. Poszerzenie słownictwa z kategorii sprzęty domowe. 07.12.2020
Podr.str.45
Przepisz do zeszytu słówka-słowniczek str.47 lesson 3.5 Przedmioty w domu.
ćw.1/45 Dopasuj podpisy do rysunków, odsłuchaj nagranie i sprawdź.
ćw.3/45 Przeczytaj tekst, czego dotyczy, nowe słówka do tekstu masz w słowniczku.
ćw.4/45 Przeczytaj lub odsłuchaj tekst i sprawdź czy zdania są prawdziwe(yes),nieprawdziwe(no), nie ma o tym informacji w tekście(no info).
Sprawdzimy na lekcji online. Powtarzamy nazwy pomieszczeń i sprzętów w domu.










Temat:Wyrażenie there is/there are. Pytania i forma przecząca. 30.11.2020
Forma przecząca:
Do formy czasownika"być" dodajemy not,np. There isn't a blue car. Tam nie ma niebieskiego samochodu.
There aren't  any people. Tam nie ma żadnych ludzi.
Pytania:
Is there a+ rzeczownik l.poj.....?...Is there a blue car? Czy tam jest niebieski samochód?
Are there any +rzecz.l.mn....?Are there any people? Czy tam są jacyś ludzie?,
Praca domowa:podr. ćw.5/48 Ułóż pytania do obrazka z ćw.3/48. Powtórz słówka ze str.38/39 podr.








Temat:Przyimki miejsca.Opisywanie położenia przedmiotów. 23.11.2020
Zapisz notatkę do zeszytu:

Przyimki miejsca(where/gdzie?): in- w/on- na/in front of - przed/behind - za,z tyłu/next to - obok/under - pod.
Wyrażenia ;there is/there are używamy przy opisach miejsc,gdy chcemy wymienić rzeczy.
There is- tam jest+ rzeczownik l.poj.,np.There is a desk under the window.
There isn't a book on the desk.
There are- tam są+ rzeczownik w l.mn.,np.There are four chairs in my room.
There aren't any books in my room.
Praca domowa ćw.3/48podr.(cushoins- poduszki,plant- roslina).Popatrz na obrazek i uzupełnij zdania odpowiednim przyimkiem. sprawdzimy na lekcji online.










Temat:Powtórzenie wiadomości z roz.2. 16.11.2020
Zagadnienia do powtórzenia:
1.Nazwy ubrań s.25
2.Zaimki wskazujące:this/that, these/those.
3.Pytania z czasownikiem "być'
4. Podawanie danych osobowych.
5. Rzeczy osobiste,s.31
6.Przymiotniki, konstrukcja :too=przymiotnik
Instrukcja jak zarejestrować się do portalu uczniowskiego eDesk.pearson.pl
1.Wejdź na www.pearson.pl
2.Kliknij Logowanie/Rejestracja
3.Kliknij Zarejestruj się
4.Wpisz swoje dane
5.Wybierz swoją rolę Uczeń/Student i wpisz datę urodzenia
6.Kliknij Załóż konto
7.Na skrzynkę mailową otrzymasz link, kliknij
8.Przejdź po rejestracji na https://edesk.pearson.pl

Praca domowa:podr.str.34 ćw.2(dopasuj zdania do rysunków),ćw.3(odszukaj wyrazy),ćw.5(połącz zdania),ćw.6(ułóż pytania i udziel krótkich odpowiedzi). Prace wyślij na po7ski@wp.pl
6.







Temat: Czytamy historyjkę"Dug's new suit". 09.11.2020
Zapisz do zeszytu:
suit- kostium, garnitur/size- rozmiar/ready- gotowy/hang on=wait-czekaj/cool-fajny/clever-mądry,przebiegły
Podr.str.28
Look at picture 5 what size is Dug's suit? M,L,XL(rozmiary medium-średni,large-duży,extra large-bardzo duży)
Where Dug buy his superhero costume?Write an email address:(patrz rys.4)
Przeczytaj lub wysłuchaj historyjkę. Przepisz do zeszytu  pytania zaczynające się od czasowników:Are../Is/Am oraz  krótkie odpowiedzi,np.Are they O.K?Yes,they are......
Przeczytaj zdania z ćw.3/28,czy są prawdziwe czy fałszywe. pracę domową sprawdzimy podczas lekcji online w piątek.





Temat:My things. Rzeczy osobiste. Czytamy tekst o niezwykłym plecaku. 04.11.2020

Słówka do tekstu:Super backpack: the right size-odpowiedni rozmiar/ favourites- ulubione rzeczy/pocket -kieszeń

Temat: Pytania z czasownikiem "to be". Ćwiczenia. 06.11.2020
Zapisz notatkę do zeszytu:
Pytania tworzymy stawiając czasownik być przed podmiotem.
Am I happy?
Are you happy?
Is he/she /it happy?
Are we/they happy?
Jeżeli chcecie utworzyć pytanie szczegółowe słówko pytające stawiamy na początku zdania przed formą czasownika być:
What is it?/Why are you happy?












Temat:Przymiotniki. Adjectives. Opisywanie ubrań z użyciem konstrukcji too+przymiotnik. 30.10.2020
Podr.str.27 Zapisz do zeszytu przymiotniki-słowniczek str.33 lesson 2.2
W j.angielskim możemy stopniować cechę przedmiotu stawiając przed przymiotnikiem too(zbyt,za),np.
Her boots are too big.Jej buty są za duże.
His shirt is too small.Jego koszula jest za mała.
Her skirt is too long. Jej spódnica jest za długa.
Her boots are too old.Jej buty są zbyt stare.
Her top is too small.Jej top jest za mały.
Praca domowa: podr.str.34, ćw.1 uzupełnij wyrazy/ćw.4.opisz jedną z osób z ćw1, ułóż o niej zdania z wyrażenie too+przymiotnik,np.Alan's jacket is too small. Wyślij na po7ski@wp.pl



Temat:Demonstrative pronouns. Zaimki wskazujące. 28.10.2020
Zapisz notatkę do zeszytu:
Zaimki l.pojedynczej:this-ten,ta,to/ that-tamten,tamta,tamto, wskazują na jedną rzecz(rzeczownik w l.poj.),która jest blisko osoby wskazującej,np.
This is a desk.To jest biurko.
That is a cupboard. Tamto to jest szafka.
Zaimki l.mnogiej:those-tamte,tamci/these-ci,te, wskazują na wiele obiektów(rzeczowniki w l.mnogiej),np.
These are my books. Te to są moje książki.
Those are your books. Tamte to są twoje książki.
this,these-wskazują na rzecz lub rzeczy blisko
that,those-wskazują na rzecz lub rzeczy daleko
this,that is-l.poj/these,those are-l.mn.
Praca domowa:podr.str.27, ćw.6,7.Proszę podać tylko numer przykładu i rozwiązanie.



Temat:Clothes.Poszerzenie słownictwa z kategorii ubrania.
Podr. str.24/25
Ćw.1/24 Zapisz do zeszytu: coat-płaszcz,kurtka/jeans/shoes-buty/skirt-spódnica/T-shirt-koszulka z krótkim rękawem/trousers-spodnie. Znajdź te ubrania na rysunku ze str. 24
Ćw.2/25 Przepisz pozostałe słówka z ramki do zeszytu, korzystaj ze słowniczka ze str.33.Znajdź te rzeczy na rysunku.

Praca domowa:ćw.4/25 wpisz do tabeli nazwy ubrań w l.pojedynczej w rubryce is i w l.mnogiej, z końcówką-s do rubryki are.
Pamiętaj,że niektóre z nich stanowią pary(dwa buty-shoes) a niektóre,chociaż mówimy o nich para,np.jeans to jeden egzemplarz.